@article {BEN-ARIADITAL2015BCaP,
	title = {Bringing Context and Power Relations to the Fore:~Intergroup Dialogue as a Tool in Social Work Education.},
	journal = {The British journal of social work},
	year = {2015},
	abstract = {מטרה: לבחון את תרומתו של שיח בין-קבוצתי לחינוך בין-תרבותי במסגרת לימודי העבודה הסוציאלית. נבדקים: 15 סטודנטים לעבודה סוציאלית שהשתתפו במפגש אקדמי ישראלי-גרמני במסגרת המיזם "ברלין פוגשת את חיפה". שיטה וכלי מחקר: הנבדקים השתתפו בראיונות עומק אשר בחנו את התנסויותיהם, את תפיסת הדיאלוג הבין-תרבותי, ואת תרומתו ללימודיהם ולהכשרתם. מן הממצאים: הנבדקים עסקו בדיאלוגים המשותפים בעיקר בהעברת גישות שונות ובמחשבה משותפת על הנרטיבים הדומים והשונים שלהם. המרואיינים דיווחו כי המפגש הבין-תרבותי עודד אותם לחשוב בעיקר על שני נושאים הקשורים להכשרתם: קונטקסטואליות ויחסי כוח. תהליך-על זה הושג באמצעות ארבעה תהליכים עיקריים: מעבר מחשיבה של הסקה דדוקטיבית לאינדוקטיבית; מעבר מתפיסה אסנטיאליסטית לקונסטרוקטיביסטית; מעבר מהתמקדות באחר לחקירת העצמי; והצפת תחושות הצלבה תרבותיות ומקצועיות. הממצאים מלמדים על תרומת השיח הבין-קבוצתי להעמקת התחושה הרב-תרבותית של עובדי רווחה, במיוחד על רקע הגיוון התרבותי המאפיין את החברה.~},
	keywords = {גרמניה, הבדלי תרבות, הכשרת עובדים סוציאליים, יחסי כוח, יחסים בין קבוצות, ישראל, סטודנטים, פלורליזם תרבותי},
	author = {BEN-ARI, ADITAL and Weinberg-Kurnik, Galia and Nadan, Yochay}
}
